Državni se problemi ne rješavaju na ulici
Ponedjeljak, 6. lipnja
Probudih se s mislima o ugodnim osjećajima radosti i opojnim mirisima raznolikog cvijeća. Ponesoh ih sa sobom sa sinoć zatvorenog fantastičnog Floraarta. Kakva divota prirode i rada ruku čovjekovih. Fascinantna i beskrajna raskoš ljepote, spektra boja, mirisa, stvaralaštva.
Novi je tjedan. Pregledavam email poštu, portale, snimke s prosvjeda, listam tisak. Ponedjeljak sam rezervirao za novo pismo predsjednici K. Grabar-Kitarović. Ne stišava se bura oko tzv. Cjelovite kurikularne reforme i prosvjeda protiv „onih koji nisu za nju“. Hrvatski sabor, Hrvatska vlada, HAZU, ministar, znanstvenici i profesori, svi su za reformu školstva. Analiziraju je, ukazuju na nelogičnosti i slabosti, argumentirano kritiziraju pristup i lošu metodologiju te neprovedivost razina učenja i ishoda. Predlažu poboljšanja, zalažu se za mnogo kvalitetnija stručna i znanstvena rješenja. Traže angažman potvrđenih stručnjaka i znanstvenika s područja koja su u „CKR“-u izostavljena, nestručno obrađena, potisnuta sadržajima vrlo sumnjivih i destruktivnih vrijednosti. To je neprimjereno jezičnim, povijesnim, kulturnim, znanstvenim i vjerskim vrijednostima hrvatskoga naroda i njegova autohtonog nacionalnog bića.
Voditelji reforme ne žele čuti za recenzije. Ne prihvaćaju odluku saborskog odbora o timu znanstvenika koji bi analizirali recenzije i opravdane kritike implementirali u reformu. Odbacuju mogućnost vrjednovanja njihova uratka. Napuštaju reformu. Brane se neistinama. Zašto? Ako bi to prihvatili, otvoreno bi priznali da su napravili loš, nestručan, nekvalitetan i štetan uradak s negativnim konzekvencama. Pale su maske, razotkrivena je nestručnost voditelja, njihova nedoraslost rješavanju problema odgoja, naobrazbe i znanosti te tendenciozne političke i ideološke manipulacije. Protiv kritika nemaju protuargumente. Stoga im je bilo lakše povući se i okrenuti se lažnim prosvjedima protiv nepostojećih i izmišljenih protivnika „CKR“-a. Zapravo, protiv koga su oni prosvjedovali? Kakve veze uopće taj prosvjed ima s „CKR-om“?
Tamo su bili i vrlo upadljivi agresivni i vrijeđajući trasparenti foruma mladeži SDP-a i tzv. nevladinih i civilnih društava o „fašistima“, „klerikalistima“, i drugim „nazadništvima“. Više od 200 raznih udruga koje su posljednjih godina potrošile milijarde kuna prodajući nam maglu i besmislene teorije od kojih nitko nema nikakve koristi osim njih samih i njihovih ideoloških grupacija koji žive kao paraziti i štetočine na račun hrvatskih građana. Oni se osjećaju ugroženi jer im je nova vlast malo zavrnula pipu iz državnoga proračuna te dovela u pitanje neodgovorno ponašanje i trošenje nezarađenog novca. Tu su korijeni iz kojih klija i cvjeta njihova paranoja, psihoze i opsjednutost ustaštvom, fašizmom i natražnošću. Nemaju oni pojma što je kurikul i njegova reforma. Prosvjed je veliki politički totalitaristički pucanj u prazno, u izmišljene neprijatelje, u pluralizam, u demokraciju, u slobodu riječi, u pravo na život, brak, obitelj i odgovorno roditeljstvo, u svaku Hrvatsku koja nije kao njihova crvena, jednopartijska, ateistička, kolonijalna, anacionalna.
Poštovana gospođo predsjednice, skrivaju li od Vas Vaši suradnici upućene Vam informacije? Ne mogu vjerovati da Vi podržavate takvu „Cjelovitu kurikularnu reformu“ koja uopće ne zahvaća najrelevantnije i najproblematičnije sastavnice školskog sustava te ne riješava goleme probleme u njemu kao što su odgojna funkcija škole, Nastavnički fakulteti, Zakon o odgoju i obraz., hiperinflacija odličnih ocjena i učenika, Rasterećenost učenika, Upisna i Pronatalitetna politika, Financiranje reforme, društveni i materijalni status učitelja i školstva. Dakle, „CKR“ nije uopće cjelovita. Ne mogu vjerovati da Vi podržavate reformu koja sramotno, lažno i štetno prikazuje Domovinski rat, koja opravdava srpsku agresiju na Hrvatsku, koja reducira nacionalnu povijest, koja izbacuje iz programa narodne svetinje, pasionsku baštinu, oca i velikane hrvatske književnosti, njihova poznata djela. Zašto izbjegavaju napisati naziv hrvatski jezik, katolik, Hrvat, Hrvatska, biblijske teme, domoljublje i druge vrijednosti na kojima su Hrvatska i njen narod stvarani, na kojima su u iznimno teškoj i burnoj povijesti očuvali svoju opstojnost i na kojima jedino mogu graditi, živjeti i osigurati bolju budućnost? Temeljno obilježje kulture velikih europskih naroda jest vraćanje svojim velikanima i njihovim djelima pa zar ćemo mi Hrvati dopustiti zatiranje naših?
Utorak, 7. lipnja
Posljednji je tjedan nastave, nema više informacija za roditelje, ali zato zvone telefoni. Pritisak učenika na ocjene pomalo opada. Zovu i oni roditelji koje nismo čuli ni vidjeli mjesecima. Pokušavaju nas uvjeriti prozirnim pričama u koje ni sami ne vjeruju. Traže veće ocjene, treba se upisati u srednje škole. Analiziramo ocjene, nigdje se ne mogu prepoznati niti opravdati njihovi zahtjevi. Zbog tih pritisaka najbolje je uvesti malu maturu. Krajnje je vrijeme da se nešto pokrene za rješavanje hiperinflacije odličnih ocjena i učenika. Kriteriji su davno atrofirali. Učitelji su izloženi velikim neugodnostima. Mjerodavni ne štite struku, objektivnost i odgovornost.
U tijeku su testiranja zrelosti djece za upis u 1. razred Upisujemo tri odjela, a interes onih koji ne spadaju na našu školu prelazi više od još jednoga odjela. Prostora nemamo. To bi nas vratilo na rad u dvije smjene. To ne dolazi u obzir. Intencija je da sve škole rade u jednoj. Od 120 testirane djece, upisat ćemo 84. Veliki je broj pametne, dobro pripremljene djece, vrlo inteligentne i zrele za školu. Silno nam je žao da takve ne možemo upisati.